Copa amplia o conhecimento sobre culturas em escolas de Rio Preto

A Copa do Mundo é, para milhões de pessoas, um momento de paixão pelo futebol. Nas escolas, porém, o evento esportivo tem se mostrado uma poderosa ferramenta pedagógica capaz de conectar diferentes áreas do conhecimento e tornar o aprendizado mais próximo da realidade dos estudantes. Em instituições da região, projetos interdisciplinares inspirados no torneio têm transformado a curiosidade das crianças em oportunidades de desenvolvimento acadêmico, social e cultural.

Aprendizado

No Instituto Alarme, em Rio Preto, a iniciativa envolve 30 alunos do 5º Ano A e teve início em fevereiro deste ano. O projeto seguirá até novembro, com encerramento previsto durante a Mostra Pedagógica da escola, marcada para 4 de dezembro.

Segundo a professora Janaína Silva Cruvinel, a Copa do Mundo oferece inúmeras possibilidades de aprendizagem por dialogar com temas presentes no cotidiano das crianças. “Em parceria com o Sicredi, o colégio desenvolve projetos com foco na escuta ativa dos alunos, partindo da curiosidade deles e com intencionalidade pedagógica. A Copa do Mundo é um tema muito rico porque permite trabalhar diferentes áreas do conhecimento de forma integrada”, explica.

O interesse pelo assunto ficou evidente desde o início das atividades. Entre as edições mais pesquisadas pelos estudantes estão a primeira Copa do Mundo, realizada no Uruguai, em 1930, as conquistas brasileiras ao longo da história e a atual edição de 2026.

Novos conhecimentos

Ao longo do projeto, os estudantes exploram conteúdos relacionados à matemática, língua portuguesa, história, geografia, ciências e educação física. A proposta busca mostrar que o conhecimento não está dividido em compartimentos isolados, mas conectado às situações vividas fora da sala de aula.

Para Janaína, um dos aspectos mais positivos da iniciativa é justamente a possibilidade de tornar o aprendizado mais significativo. “Foi possível desenvolver várias habilidades de forma interdisciplinar, alinhadas à BNCC e ao Currículo Paulista. Quando o estudante percebe sentido no que aprende, ele consegue aplicar esse conhecimento no dia a dia. No caso, a Copa do Mundo funciona como esse elo entre o conteúdo e a realidade.”, explica.

Entre as atividades que mais mobilizaram os alunos estão a troca de figurinhas dos álbuns temáticos e os estudos sobre os principais jogadores que marcaram a história do torneio. “A motivação e o envolvimento dos alunos têm sido surpreendentes. A troca de figurinhas despertou muito interesse e, a partir disso, conseguimos aprofundar discussões sobre diferentes aspectos das Copas e dos atletas que fizeram história”, afirma.

Além dos gramados

O projeto também abriu espaço para reflexões sobre acontecimentos históricos relacionados ao campeonato. Um dos temas que mais chamou a atenção das crianças foi o cancelamento das Copas de 1942 e 1946 em razão da Segunda Guerra Mundial. “Eles ficaram muito curiosos para entender o que aconteceu. Fizemos leituras, conversas e construímos mapas mentais para facilitar a compreensão do assunto dentro da faixa etária deles”, relata Janaína.

A abordagem permitiu que os estudantes ampliassem o olhar sobre a competição e compreendessem que eventos esportivos também são influenciados pelos contextos históricos, políticos e sociais de cada época.

Formação cidadã

Para a diretora do Instituto Alarme, Maria Antônia Rios Daushas, trabalhar temas que despertam interesse genuíno nos estudantes contribui para fortalecer o protagonismo e a participação em sala de aula. “Porque a curiosidade é um motor natural da aprendizagem. Quando o tema faz sentido para eles, há maior interesse, participação e desenvolvimento durante todo o processo educativo”, afirma.

Segundo ela, os benefícios vão além do desempenho acadêmico. “O trabalho com projetos contribui para a formação cidadã porque possibilita ao aluno aprender de forma consciente, participativa e reflexiva. Eles desenvolvem respeito à diversidade, cooperação, convivência, responsabilidade, autonomia e pensamento crítico.”, destaca a diretora.

Um mundo de culturas

A temática da Copa do Mundo também inspira atividades nas Escola Municipais Daud Jorge Simão e Antônio de Souza. Com o projeto “Copa do Mundo: um mundo de culturas, respeito e cooperação”, alunos do 2º Ano C e 4º Ano A exploram diferentes aspectos relacionados ao torneio e aos países participantes.

Coordenada pelos professores Roberto Marinho Antoniolo e Leandro Ferreira de Oliveira, a iniciativa busca ampliar os conhecimentos sobre culturas, localização geográfica, leitura, escrita e resolução de problemas matemáticos. Ao final das atividades, os estudantes produzirão um álbum da Copa como registro do aprendizado construído ao longo do projeto. “O projeto busca ampliar o conhecimento sobre a Copa do Mundo e, ao mesmo tempo, desenvolver habilidades importantes previstas para essa etapa da escolarização”, explicam os educadores.

Mais do que ensinar sobre futebol, as experiências desenvolvidas nas escolas mostram que a Copa do Mundo pode servir como ponto de partida para reflexões sobre história, geografia, diversidade cultural e convivência. Ao conectar o currículo escolar aos interesses dos estudantes, os projetos reforçam que aprender também pode ser uma experiência envolvente, colaborativa e cheia de significado.